HACIENDO UN BUEN USO DE LAS REDES SOCIALES

En primer ciclo de la ESO se ha trabajado en tutoría el buen uso de las TIC. Para ello además de hacer una reflexión grupal se ha procedido al visionado y comentario de los siguientes vídeos

31 DE MAYO DÍA MUNDIAL SIN TABACO

 El próximo viernes 31 de Mayo se va a conmemorar el día mundial sin tabaco en el IES"Blas Infante". Para ello, previamente en tutoría hemos trabajado la temática. Se ha visionado un power point, y varíos vídeos. Además se ha leído y comentado información sobre el peligro de consumir cachimbas.





Como producto final se ha preparado cartelería con la información trabajada.

¡ Enhorabuena por el trabajo realizado! interiorizaron los contenidos, emitieron juicios en contra del consumo del tabaco y cachimbas. Finalmente los plasmaron en originales carteles, con mensajes claros, eslóganes, y contenidos sobre las consecuencias que tiene fumar y las sustancias del tabaco y las cachimbas.

El viernes 31 de Mayo los alumnos/as de segundo ciclo asistieron a una charla proporcionada por la Asociación española contra el cáncer. 

En la sesión, pudieron aprender las consecuencias del consumo del tabaco, qué es fumar involuntariamente, cómo afecta el humo a la salud ( irritación de ojos, nariz, garganta, aumenta el riesgo de contraer cáncer de pulmón, bronquitis,  tos crónica, etc.), y los motivos por los que el tabaco en cualquiera de los formatos que se consuma es una droga.

Durante el recreo, miembros de la Asociación española contra el cáncer estuvieron repartiendo frutas entre nuestro alumnado, y concienciando sobre las consecuencias de este hábito entre los jóvenes. Le damos las gracias por su labor en esta jornada.

La profesora Marisa Lara, tutora de 2º ESO D, hizo un sondeo sobre el consumo de tabaco y cachimbas entre su alumnado, os dejo su experiencia:

"Con motivo del Día Mundial sin Tabaco, celebrado el pasado 31 de mayo, los alumnos de 2º D han trabajado en tutoría varias actividades relacionadas con el consumo de tabaco y cachimbas y los peligros que ello conlleva.

En primer lugar, se ha realizado un debate entre los alumnos, en el que han dado su opinión sobre el consumo de tabaco y, sobre todo, de las cachimbas entre los compañeros de su edad. Se han llegado a confesiones sorprendentes para muchos y todos han mantenido una actitud muy crítica hacía esta adicción.  

Tras el debate se han visionado varios videos y cortos sobre el tabaco y la repercusión que este puede tener en nuestro cuerpo y en nuestra mente.

Enlaces a algunos de los videos vistos en clase:

Es genial ver, como después de tan solo una sesión muchos de los alumnos han prometido no probarlo o no volver a fumar cachimba. Espero que esta concienciación sea extensible a sus amigos y familiares y entre todos podamos acabar con este tipo de sustancias."

ALCEMOS NUESTRAS VOCES POR LA IGUALDAD, EL RESPETO, LA TOLERANCIA ...DI NO A LA VIOLENCIA

23 DE ABRIL DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO

El Ayuntamiento de El Viso del Alcor, lanzó una campaña a los centros escolares buscando las mejores poesías elaboradas por los alumnos/as. La poesía escrita por nuestro alumno Rubén Palma de 4º ESO A ha sido seleccionada. ¡Enhorabuena !

Educando en igualdad

La Biblioteca del centro cuenta desde hoy con 30 ejemplares de la obra "Como tú".

La educación es la base de todas las cosas buenas y todas las cosas malas. Parece obvio, pero demasiadas veces se olvida. Una buena educación generará ecos positivos, de la misma manera que una educación descuidada, inadecuada, mala acabará antes o después por resultar nefasta. Lo demuestra la Historia y lo corrobora la vida cotidiana de nuestros días.

La igualdad entre hombres y mujeres no existe en nuestra sociedad actual. Esa carencia inaceptable, de cuya realidad estamos convencidos, reclama soluciones apremiantes que deben abordarse desde los primeros pasos de la educación de las personas jóvenes. La igualdad se conseguirá en las aulas o no se conseguirá.

"Como tú" quiere aportar su resuelto grano de arena a este propósito, con la esperanza de que un día lo más cercano posible resulte innecesario. 

 La obra se leerá en  horario de tutoría en los cursos de 2º, 3º y 4º de ESO.

TRABAJAMOS LAS EMOCIONES

 Trabajamos las emociones con el proyecto "Felices y Solidarios" que se desarrolla en el IES "Arrabal" de Carmona.

http://felicesysolidarios.blogspot.com/

ROPERO SOLIDARIO

El alumnado  del Ciclo formativo de Atención a Personas en Situación de Dependencia han llevado a cabo un magnífico proyecto programado por su profesora, Saray.


  Con la campaña "un alumno, una prenda" han recogido, lavado y planchado ropa entregada por el alumnado y profesorado del centro. La ropa ha sido donada a  a Cáritas. Ecologismo, solidaridad, empatía y aprendizaje se aúnan en este proyecto.

Hábitos de vida saludable

El IES "Blas Infante" celebra  las IV Jornadas Deportivas con gran éxito entre el alumnado que cursa actualmente ESO, Bachillerato y Ciclo, así como antiguas alumnos/as que vinieron a visitarnos y  a disfrutar de las diferentes actividades. Entre ellas citar: lucha greco-romana, zumba, baloncesto sobre sillas de ruedas, béisbol, tiro con arco, boxeo, taekwondo, body combat, patinaje, ajedrez, etc.

De Hollywood al IES "Blas infante"

EL PASEO DE LA FAMA

La entrada del IES "Blas Infante" se convierte en el paseo de la fama de algunas de las  grandes mujeres científicas que los libros de texto y la historia se empeñan en olvidar. 

En nuestro centro las hemos conocido y trabajado. Ahora aparecen en un lugar privilegiado. Si caminas sobre el pasillo podrás conocer quiénes fueron Ada Lovelace, Inge Lehmann, Rosalin Franklin ...
Gracias a nuestra compañera Natalia que ha movido todos los hilos para que sea posible.

La caja de las emociones

El alumnado de Primer ciclo de Atención a Personas en Situación de Dependencia,  módulo Atención y Apoyo Psicosocial, del IES "Blas Infante", participa en la actividad programada por su profesora Saray García Pavón


La dinámica ha consistido en un primer momento en identificar emociones. A continuación,  cada uno de ellos tenía que escribir en un papel situaciones en las que han vivido esa emoción. Alumnos/as de forma voluntaria leían papeles sin nombres, y la persona que había escrito decidía si explicaba o no algo más. 

Funcionó bastante bien, se abrieron bastante y les sirvió para reconocer esas emociones así como para cohesionar el grupo. 

Palabras que nos gustan

 Los alumnos/as de 1º ESO trabajan la línea de la educación emocional mediante un proyecto en el que los alumnos/as han tenido la oportunidad de trabajarlas emociones, clarificar conceptos, expresarse y manifestar las palabras elegidas, según gustos y preferencias por ellos/as en un producto final. Tenían la opción de elegirlas en español o en francés. A continuación, lo han expuesto a los compañeros.

Las imágenes han sido cedidas por la profesora Susana Albaladejo Molina, promotora del proyecto.

Talleres de autoconicimiento

Los alumnos/as de 1º Bachillerato han asistido en el centro a un taller de autoconocimiento emocional y personal, promovido por el departamento de Orientación.

La primera sesión ha consistido en una dinámica en pequeño  grupo; empezaron con la lectura  de un listado de valores entre los que estaban adaptabilidad, afecto, amistad, aprendizaje continuo, autoestima, ayudar a los demás, belleza física, calidad, cambio, variedad, competitividad, cooperación, diálogo, familia, humildad, liderazgo, seguridad, pasión, motivación, vocación, etc.
De este listado cada alumno/a tuvo que elegir  en un primer momento 10, de esos 10 tuvo que descartar 7 y quedarse solo con   3.

En una A-4 dividido en objetivos (que cada uno se marca), recursos, valores, talentos que rodeaban a un gran YO (en el que se tenían que describir a sí mismos con una frase, una canción, un dibujo...). Acto seguido tuvieron que catalogar los distintos valores importantes para cada sujeto.

A continuación hicieron una puesta en común de forma voluntaria. La monitora les iba formulando preguntas de este tipo: ¿qué te impide ser lo que tu quieres ser?, ¿cómo te imaginas en el futuro?, ¿qué te impediría lograrlo?

En la segunda sesión han trabajado el lenguaje no verbal y la autoestima. Para ello se pusieron por parejas y describieron de forma positiva a sus compañero. Los alumnos/as se quedan con esta frase:" los límites te los pones tu", "escucha a los demás tienen una visión positiva de ti que tu no valoras y no potencias".

Los talleres han resultado un éxito.